Вступившие в силу с 2021 года новые санитарные правила (СанПиНы) запрещают использовать для обучения личные мобильные телефоны. Прокомментировать это ограничение существенно переработанных гигиенических нормативов мы попросили преподавателя ИГСУ РАНХиГС, доктора философских и кандидата физико-математических наук Владимира Буданова.
С 1 января 2021 года в России действуют новые санитарные правила в сфере воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи. Одно из положений этого 54-страничного документа, а именно пункт 3.5.3. главы «Требования в отношении отдельных видов осуществляемой хозяйствующими субъектами деятельности» гласит: «Для образовательных целей мобильные средства связи не используются». Именно этот пункт, озвученный на общественных слушаниях в Общественной палате РФ начальником Управления санитарного надзора Роспотребнадзора Ириной Шевкун, вызвал больше всего комментариев в СМИ.
Но что же он означает на деле? В разгаре урока ребенок вытащил из рюкзачка смартфон, что-то нагуглил и спрятал обратно. Кто-нибудь сможет определить, в образовательных целях он это сделал или в каких-то иных?
«Уследить за этим невозможно. Является ли девайс чисто учебным, игровым («гонялки» и «стрелялки») или еще каким-нибудь средством (связи с родителями, например), над этим вопросом лучшие головы планеты могут спорить до второго пришествия», – считает Владимир Буданов.
«Иногда мне кажется, что умная техника в глазах чиновника в белом халате это всегда агрессор, разрушающий детское здоровье. Но ведь это не всегда на 100% так и есть. Достоин сожаления тот факт, что свое нововведение здравоохранители не сопроводили убедительными аргументами, посчитав, вероятно, их излишними», – отметил Владимир Григорьевич.
Впрочем, вскоре после январских общественных слушаний представители Роспотребнадзора поспешили уточнить, что «дети могут носить в школу смартфоны для связи с родителями или общения, но для обучения должны использоваться компьютеры, планшеты, моноблоки или интерактивные доски». Что ж, лучше поздно, чем никогда. С другой стороны, обратите внимание: общение и обучение в логике управленцев оказываются по разные стороны баррикад, когда речь заходит о «цифре». Но разве одно исключает другое в современной жизни?
По словам Буданова, чисто теоретически обновленная концепция взаимоотношений ребенка с техникой, представленная службой по надзору в сфере защиты прав потребителей, не вызывает вопросов. Их, однако, порождает сама жизнь.
«Недавно узнал, что, оказывается, в «Московскую электронную школу» (МЭШ) пользователи загрузили уже больше 1,5 миллионов сценариев уроков. Нет спору: «школьные классы становятся высокотехнологичными пространствами – медиацентрами, мастерскими, научными лабораториями со стабильным интернетом, современными цифровыми устройствами» и пр., как справедливо отмечают создатели сайта МЭШ. Но кто проверит степень безопасности этого сервиса для здоровья? Кто проследит, заходит ли ученик на e-урок через стационарный компьютер или через любимый смартфон с малюсеньким экранчиком с диагональю 8 дюймов?», – поделился тревогой эксперт.
Сейчас в школах Германии, Франции, Великобритании использование детьми смартфонов запрещено. На занятия они приходят с кнопочной трубкой, обеспечивающей связь с родителями. Для чего это сделано? Чтобы в детской среде не умирало человеческое общение, чтобы во время переменок ребята (особенно младшие подростки) не «эсэмэсились», а коммуницировали лицом к лицу. «Поскольку, не забудьте, в классе они видят только затылки и спины друг друга. Ну и мерцающий экран полузапретной техники», – отметил он.
«На самом деле не происходит социализации. А это одна из задач школьного периода развития ребенка. Подростки теряют желание понимать ближнего, помогать, сочувствовать. Все эти способности исчезают при включенном ноутбуке», – подчеркнул ученый.
