4 февраля на базе Дмитровского филиала МГТУ им. Н.Э. Баумана прошло расширенное заседание ректората, целью которого стало обсуждение тенденций в образовании и рассмотрение трансформации портрета выпускника МГТУ. На мероприятии поднимались вопросы новых правил бессрочной аккредитации вузов, сетевой формы реализации образовательных программ и нового профессионального стандарта преподавателя высшей школы.
В рамках заседания с докладом выступил Первый проректор университета- проректор по учебной работе Борис Васильевич Падалкин и представил статистические данные подсистемы «Анализ трудоустройства выпускников» ИАС «Общероссийская база вакансий «Работа в России», согласно которым
Топ-3 специальности в рейтинге специалистов и бакалавров:
Компьютерная безопасность - ср. ЗП 130 441 руб.
Ядерные реакторы и материалы - ср. ЗП 117 206 руб.
Информационная безопасность автоматизированных систем - ср. ЗП 100 203 руб.
Топ-3 специальности в рейтинге магистров:
Программная инженерия - ср. ЗП 134 351 руб.
Управление интеллектуальной собственностью - ср. ЗП 125 667 руб.
Прикладная информатика - ср. ЗП 119 500 руб.
Также Борис Васильевич рассказал о новом порядке аккредитации вузов. С 1 марта 2022 года аккредитация станет бессрочной, но будет введен мониторинг, позволяющий вести постоянное наблюдение за качеством обучения.
При получении государственной аккредитации (по НП(С) вместо УГСН) будут оцениваться шесть показателей:
средний балл ЕГЭ студентов, принятых на обучение по очной форме
наличие электронной информационно-образовательной среды
доля научно-педагогических работников, имеющих ученую степень, ученое звание и различные награды
доля работников, имеющих стаж работы по профилю реализуемой образовательной программы
доля обучающихся, успешно выполнивших 70% и более заданий диагностической работы
наличие внутренней системы оценки качества образования.
Каждому показателю присвоен удельный вес в баллах. Больше всего баллов (75) вуз сможет получить при оценке качества подготовки студентов. Всего для получения государственной аккредитации необходимо не менее 90 баллов.
В рамках совещания была обсуждена сетевая форма реализации образовательных программ. Сетевая программа – образовательная программа, разработанная и реализуемая совместно двумя университетами, имеющими лицензию на осуществление образовательной деятельности по аккредитованной образовательной программе (образовательным программам), которая предполагает интеграцию учебного плана и синхронизацию календарного учебного графика.
Еще одна важная тема - новый профессиональный стандарт преподавателя высшей школы. Стандарт учитывает структурное и должностное разнообразие, сохраняет историческую самобытность российской системы образования, но при этом открыт к инновациям и обеспечивает ее конкурентоспособность в цифровой экономике и на международном рынке.
Профессиональный стандарт будет являться основой для запуска системы независимой оценки квалификаций в системе высшего и дополнительного профессионального образования, обеспечивать привлечение лучших кадров и гибкость и вариативность возможностей для реализации кадровой политики образовательными организациями.
Завершая заседание руководство вуза обсудило ряд важных тем, связанных с трансформацией образовательных программ подготовки инженеров с учетом современных требований к компетенциям молодых специалистов:
Актуальность трансформации инженерного образования связана с объективной ситуацией на рынке труда, когда работодателям нужны цифровые компетенции
Подготовка инженера должна учитывать общий контекст новой промышленной революции и содержать обширный блок по решению практических задач
В ходе учебного процесса необходимо обеспечить имитацию современной системы разделения труда (подготовка инженерных команд).
«Единовременный переход к новой системе подготовки инженеров невозможен, но будут появляться точки прорыва, которые послужат образцами лучших практик. Именно поэтому основные государственные меры поддержки основаны на конкурсном принципе: возможности даются тем, кто компетентен, имеет тесную связь с работодателями и готов проявить инициативу и выделить собственные ресурсы» - прокомментировал заявленные амбициозные задачи Первый проректор - проректор по учебной работе Борис Васильевич Падалкин.
