Московский социально-педагогический институт (МСПИ)

Помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.
Разработка индивидуального маршрута проведения диагностических и коррекционно-педагогических мероприятий в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью в разные периоды развития.
Разработка адаптированных образовательных программ и коррекционно-развивающих программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью, отечественных и зарубежных подходов к их реализации.
Координация работы специалистов, осуществляющих медико-психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью.
Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью.
Интеграция учебных заданий, направленных на достижение обучающимися метапредметных результатов, в предметную учебную деятельность.
Развитие психолого-педагогической компетентности, психологической культуры педагогов и родителей.
Разработка индивидуального плана обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью в образовательных организациях, осуществляющих коррекционно-педагогическую деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Разработка и реализация современных, в том числе интерактивных форм и методов воспитательной работы, их использование на занятиях и во внеурочной деятельности.
Магистранты изучают:
сущность деструктивного влияния органических, сенсорных, функциональных нарушений на психическое развитие ребенка;
различные виды деприваций, обусловленных неблагоприятными социальными факторами;
диагностику психологических механизмов нарушений различных сторон психики (эмоциональной сферы, деятельности, мышления, речи, поведения и пр.) и определение структуры дефекта в каждом конкретном случае;
филологические основы дефектологического образования;
современные проблемы науки и специального дефектологического образования;
менеджмент в системе специального образования;
основы нейропсихологии;
медико-биологические основы дефектологии;
основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;
общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях;
нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в РФ;
воспитание и обучение детей с задержкой психического развития, ранним детским аутизмом, умственной отсталостью, тяжёлыми нарушениями речи;
технологии образования лиц с нарушениями в развитии в разных предметных областях.
Магистранты проходят практику в образовательных организациях, организациях системы здравоохранения.

Выпускники работают: в системе образования (детские сады и школы, специальные образовательные учреждения, центры развития ребёнка), в системе здравоохранения и социальной защиты (поликлиники, больницы, медицинские центры, психолого-медико-педагогические комиссии, диспансеры, санатории, консультации, занимаются частной практикой).