Целью программы является глубокое, всестороннее изучение процессов психического развития ребенка и овладение навыками психоаналитической работы с детьми и родителями.
Слушатели нашего курса познакомятся с организаторами психики, особенностями аутистических феноменов и аутистических защит, ранними каннибалистическими тревогами, всемогуществом и нарциссической системой регуляции на первом году жизни, переходным пространством и переходными объектами, сепарационной тревоге и индивидуацией. И конечно же, в нашей обучающей программе много часов отведено тренингу.
Содержание программы:
- Психоаналитические теории онтогенеза;
- Теория психодинамического развития;
- Введение в психоанализ;
- Детские сновидения (динамичная группа);
- Детский психоанализ;
- Анна Фрейд и ее школа, теоретические исследования и практика;
- Мелани Кляйн;
- Теория объектных отношений;
- Сказки в контексте объектных отношений;
- Дональд Винникот;
- Эрик Эриксон. Стадии социального развития;
- М. Маргарет. Теория сепарации и индивидуации;
- Джон Боулби. Нарушение привязанности;
- Аутические состояния и аутические защиты;
- Теория травмы и работа горя;
- Современный американский психоанализ доэдипального пациента. Подход Хаймона Спотница.;
- Психоанализ детско-родительских отношений;
- Вспомогательные техники в работе с детьми;
- Игровая терапия;
- Арт-терапия;
- Юридические аспекты в работе с детьми;
- Тренинговая группа,обсуждение;
- Наблюдения и обсуждение наблюдений за детьми возраста 1-3 года;
- Детско-родительские группы;
- Наблюдения и обсуждение наблюдений за детьми возраста 3-6 лет;
- Наблюдения за младенцами
Адрес:
129366, г. Москва, ул. Ярославская, 13 (здание Института психологии РАН)
