Педагогическая песочница в образовании

ысшая школа психологии приглашает педагогов-психологов, психологов, психотерапевтов, социальных педагогов, и других специалистов работающих в сфере образования для совершенствования профессиональных компетенций. Авторы и ведущие программы: Гаврик Анжелика Владимировна - Педагог-психолог, семейный консультант, преподаватель психологии, член Профессиональной Психотерапевтической Лиги – консультативное участие. Ведущая авторской лекционной программы - «Скорая помощь с непослушным ребенком»; «Родительский класс – Я воспитываю!» Стаж практической работы более 9 лет. Ратникова Елена Владимировна - Педагог-психолог Быковского центра содействия семье и детям,базовый курс по аналитической психологии по стандартам РОАП и International Association for Analytical Psychology, сертифицированный специалист в рамках юнгианской песочной терапии Содержание программы: 1. Диагностика познавательной и эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста при помощи игр на песке. 2. Организация коррекционно-развивающих игр на песке. 3. Развитие познавательных процессов при подготовке ребенка к школе в играх на песке. 4. Игры на песке как метод психопрофилактики проблем эмоционально-волевой сферы подростков. 5. Работа психолога с семьей. Коррекционная программа «Семья в sandplay». Работа с педагогическим коллективом. В результате обучения по нашей программе каждый участник научится и сможет: - модифицировать традиционные техники в педагогике и психологии, развитии, консультировании, коррекции средствами sandplay (игр на песке) Краткое содержание программы (по занятиям): Занятие 1. Возможности диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста (норма и дети с особенностями в развитии) при помощи игр на песке. История создания и сущность метода «sandplay». Почему же песок? Организация работы в песке. Возможности применения диагностики в играх на песке. Разработка программы по работе с педагогической песочницей в рамках ФГОС. Практикум: разработка игр на песке для диагностики познавательной сферы: речь, память, мышление, внимание, воображение. Диагностика эмоционального интеллекта. Возможности диагностики негативных эмоциональных состояний в семье методом sandplaу. Занятие 2. Организация коррекционно-развивающих игр на песке. Психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста (норма и дети с особенностями в развитии). Понятие «коррекционно-развивающих игр на песке»: развитие фантазии, наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления, творческого и критического мышления. Создание естественной стимулирующей, экологичной среды. Практикум: разработка коррекционно-развивающих игр на песке. Занятие 3. Развитие познавательных процессов при подготовке ребенка к школе в играх на песке. Развитие речи в играх и сказках на песке. Развитие математических представлений у дошкольников. Развитие интереса к окружающему миру. Развитие социально-коммуникативной сферы. Практикум: составление упражнений на развитие восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения, пространственных представлений, развитие речи; формирование элементарных математических и экологических представлений. Занятие 4. Игры и упражнения на песке в разрешении проблем эмоционально-волевой сферы. Особенности развития эмоциональной сферы детей дошкольного, младшего школьного возраста и подростков. Развитие эмоционального интеллекта; снижение уровня тревожности и агрессивности; формирование произвольного поведения, способности управлять своими эмоциями и поведением. Развитие социально-коммуникативной сферы. Практикум: разработка упражнений по развитию эмоциональной сферы у дошкольников и детей младшего школьного возраста. Разработка психопрофилактических игр и упражнений для подростков, на разрешение личностно – эмоциональных проблем. Занятие 5. Групповая работа. Работа психолога с семьями, с группой детей дошкольного и младшего школьного возраста, подростками, педагогическим коллективом. Групповые развивающие занятия с детьми. Выявление конфликтов в группе, потребностей, ожиданий. Тема границ в группе. Практикум: разработка групповых занятий с семьями, с детьми, с подростками, или с коллективом педагогов с помощью песочницы. Формат программы: - форма работы – групповая; - общее количество часов – 36 ак. часа вместе с самостоятельной работой, написание выпускной работы По окончании программы обучения выдается Сертификат установленного образца. Внимание! Для слушателей двух программ «Педагогическая песочница в образовании» (34 ак.ч.) и "Песочная терапия: игры и модификация" (40 ак.ч.) - Удостоверение о повышении квалификации установленного образца. (Лицензия Департамента образования г. Москвы № 037372) Стоимость участия в двух программах: 20000 руб. Запись обязательна! Количество мест ограничено – 12 слушателей. Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо: — подтвердить свое участие, заполнив форму «Записаться на курс», или позвонив по телефону или по электронной почте. — заключить договор и внести предоплату. Организатор: Московская Академия Практической Психологии, Высшая школа психологии