Ректор МГУТУ Валентина Иванова приняла участие в парламентских слушаниях на тему «О мерах по повышению качества образования в Российской Федерации»
24 июня 2019 года в Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации прошли большие парламентские слушания на тему «О мерах по повышению качества образования в Российской Федерации». Их организатором выступил Комитет Государственной Думы по образованию и науке.
В мероприятии, посвящённом проблемам и перспективам развития отечественного образования, приняли участие учителя, эксперты, представители общественных организаций, руководители региональных учреждений образования, депутаты всех политических фракций и профильного Комитета Государственной Думы по образованию и науке. В заседании также участвовали министр просвещения Российской Федерации Ольга Юрьевна Васильева, руководитель Рособрнадзора Сергей Сергеевич Кравцов, представители региональных органов власти.
К участию в парламентских слушаниях была приглашена ректор Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского (ПКУ), лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования Валентина Николаевна Иванова.
В повестку ключевых вопросов парламентских слушаний вошли: обеспеченность школ учителями, особенно в сельских районах; снижение бюрократической нагрузки на учителей; качество образования в целом; анализ эффективности мер социальной поддержки учителей.
Открывая мероприятие, Председатель Государственной Думы Вячеслав Викторович Володин отметил, что в парламентских слушаниях участвуют более 500 человек.
Министр просвещения Российской Федерации О. Васильева выступила с докладом о состоянии современного образования.
«Две задачи, которые определил национальный проект «Образование» – это вхождение в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования и воспитание гармоничной, социально ответственной личности», – отметила она и подчеркнула, что на реализацию нацпроекта «Образование» запланировано 785 млрд рублей.
«Эффект будет заключаться в повышении качества образования через его обновление и содержания, и инфраструктуры. Но главное, мы понимаем, что без духовного проводника, которым является учитель, у нас ничего не получится», – отметила О. Васильева.
Министр просвещения рассказала о программе «Учитель будущего», с помощью которой, в частности, в регионах будет организована система непрерывного образования для педагогов, повышение престижа профессии и вовлечение талантливой молодёжи.
Говорила она и о необходимости снижения отчетной работы для учителей.
«Забюрократизированность остаётся главной проблемой школьного дня […] Множественные инстанции, социальные службы, налоговые, МЧС [обращаются] с настоятельными рекомендациями проводить определенные мероприятия – все с требованием обязательных отчетов. […] Мы пришли к выводу, и я хочу, чтобы меня услышали, в школе должно остаться четыре документа: рабочая программа по предмету, календарно-тематическое планирование, электронный журнал, электронный дневник», – отметила О. Васильева, подчеркнув, что в рамках цифровой образовательной среды в этом году подготовлен исчерпывающий перечень документов, который вносится только один раз.
Ольга Юрьевна рассказала о кадровой проблеме в учительской среде. «На сегодняшний день у нас очень мало людей, которые идут в профессию после вузов», – отметила она, уточнив, что 39% учителей в настоящее время старше 50 лет. При этом «только 70% поступающих получают диплом, только половина выпускников доходит непосредственно до школьного класса. Это большие цифры. […] Молодые учителя просто боятся идти в школу».
Также Ольга Юрьевна поблагодарила депутатов Государственной Думы за активное обсуждение федеральных образовательных стандартов.
«Важно обеспечить баланс между городскими, сельскими и малокомплектными школами, – подчеркнула она: – Главное для нас – это выровнять качество образования при составлении малокомплектных школ. Я убеждена, что, если закрывается школа – прекращается жизнь на селе. Школа – это социокультурный центр».
Говоря о малокомплектных школах, Вячеслав Володин отметил, что «эту тему нельзя отдавать только на решение регионов, потому что финансовая обеспеченность регионов разная».
Он напомнил, что 13 регионов РФ – доноры, и они могут сами решить проблему малокомплектных школ, защитить их. Остальные – реципиенты, и «получится, что расходы на малокомплектные школы Минфин будет относить к нецелевым», указал парламентарий В. Володин.
«Было бы правильно, исходя из поручения Президента, подготовить нормативную базу, и эта нормативная база должна быть на уровне Правительства принята. Тогда будут единые подходы, и, что самое главное, дети и малокомплектные школы, в которых эти дети учатся, не пострадают», – заявил он и подчеркнул, что проблема малокомплектных школ требует решения, так как сейчас зарплаты в них минимальные. Такие школы закрываются, однако «есть регионы, где малокомплектных школ до 50%», и этот вопрос надо решать.
«Важно, чтобы Министерство просвещения как ведущее, профильное Министерство определило концепцию, а дальше будем обсуждать при принятии бюджета на следующий год», – сказал он.
В ходе парламентских слушаний представители учительского сообщества подняли тему обеспечения в школах детей, в том числе детей из малообеспеченных семей, горячим питанием.
Вячеслав Викторович сообщил, что соответствующий законопроект подготовлен руководителями фракций Государственной Думы. «Все мы считаем, что этот вопрос необходимо решать. Сейчас в Правительстве он изучается. Мы считаем, что полноценное горячее питание должно быть обеспечено, как минимум, в начальной школе. Должны быть и соки, и молоко. Это должно быть сбалансированное питание, чтобы дети росли здоровыми и сильными», – сказал он.
В свою очередь первый заместитель Председателя Комитета по образованию и науке Олег Николаевич Смолин заявил: «Ключевое предложение Комитета по образованию – это разработка специального федерального проекта по укреплению здоровья школьников. Мы активно поддерживаем предложение по законопроекту о горячем питании для наших школьников. Здесь решающую роль должен сыграть федеральный бюджет».
Завершая мероприятие, В. Володин обратился к участникам: «Уважаемые коллеги, мы с вами в рамки отведённого времени не уложились … четыре часа работаем … на вопросы были даны содержательные ответы, которые помогут нам выйти на решение этих вопросов и проблем».
По материалам сайта http://duma.gov.ru
Учебное заведение
